CV Lattes
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Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Nassim Chamel Elias possui graduação (1994) e mestrado (2002) em Ciência da Computação e doutorado (2007) em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), todos pela Universidade Federal de São Carlos. Foi bolsista FAPESP de pós-doutorado em Análise do Comportamento de 2008 a 2011 e bolsista CAPES de pós-doutorado em Análise do Comportamento de 2011 a 2013. Atualmente,é professor do Departamento de Psicologia da UFSCar, ministra disciplinas nos cursos de Licenciatura em Educação Especial e Graduação em Psicologia e é professor orientador de mestrado e doutorado nos Programas de Pós-Graudação em Educação Especial (PPGEEs) e em Psicologia (PPGPsi) da UFSCar. Exerce a função de diretor da EDESP-UFSCar (Editora de Acessibilidade e Educação). Atua como Editor Associado do European Journal of Behavior Analysis e como parecerista de periódicos nacionais e estrangeiros. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Educação a Distância. Seus interesses atuais são análise experimental e aplicada do comportamento, comportamento verbal, equivalência de estímulos, nomeação, educação especial, transtorno do espectro do autismo, deficiência intelectual e auditiva e software educativo. (Fonte: Currículo Lattes)
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Na Análise do Comportamento Verbal, analogia são respostas verbais de tato em que uma topografia de resposta previamente estabelecida na presença de uma relação entre estímulos é reforçada na presença de outros estímulos que se relacionam de maneira semelhante. Um possível modelo experimental analítico-comportamental para o estudo de extensões de tato do tipo e analogia refere-se a relaci…
O ensino baseado em equivalência tem sido utilizado para ensinar diversos tipos de relaçãoentre estímulos. Esse procedimento tem se mostrado eficiente para o ensino de indivíduoscom Transtorno do Espectro do Autismo, especialmente crianças. O objetivo dessa pesquisaserá verificar a eficácia do uso dessa tecnologia para ensinar relações entre o nome das setenotas musicais com a partitura d…
A presente pesquisa tem como foco verificar a influência do ambiente familiar no comportamento alimentar da criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Tem por objetivo analisar a relação entre o ambiente familiar físico e o social da criança com TEA e seus comportamentos alimentares. Trata-se de uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo e quantitativo. Tem como instrument…
A caracterização da população entre raças e a alocação de mais ou menos privilégios aos indivíduos a depender da categoria racial a que pertencem é um fenômeno social observado e descrito em praticamente todas as culturas ocidentais modernas. A percepção da cor da pele de um indivíduo pode, em determinados contextos, determinar como os outros indivíduos do grupo vão se comportar em relaçã…
O objetivo do presente estudo é verificar se a frequência de respostas autocontroladas se mantém com a diminuição progressiva do tempo de acesso a atividade durante o atraso da consequência de maior quantidade/magnitude. Participarão da pesquisa seis crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Após ser realizadas a Avaliação de preferência com itens come…
Instrução Baseada em Equivalência (EBI, Equivalence-Based Instruction em inglês) tem sido usada para ensinar diversas relações entre estímulos, mostrando eficiência. O objetivo deste estudo é verificar a eficiência do EBI para ensinar relações musicais entre estímulos para adultos. As notas ensinadas serão seis das notas da escala de dó maior: C, D, E, F, G e A. As notas serão ensinadas e…