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Resumo

As doenças crônicas exigem cuidados constantes e específicos tanto dos portadores como de seus cuidadores, no caso de crianças. As freqüentes internações, as restrições alimentares, os vários remédios em horários rigorosos, são constantes em algumas patologias e, diante de tantas exigências, o tempo que resta para a criança brincar fica reduzido. O brincar contribui não só com o desenvolvimento físico e intelectual, como também o emocional, na medida que permite a elaboração e internalização de sentimentos e experiências. Baseado na importância do brincar e nas implicações das doenças crônicas para as crianças, este trabalho pretende avaliar o comportamento lúdico de crianças portadoras de doenças crônicas hospitalizadas. Com este propósito, o comportamento lúdico de cada criança, será registrado em fitas de vídeo e depois submetido a uma análise quanti - qualitativa a partir da escala lúdica pré-escolar de Knox revisada dentro de quatro dimensões: controle espacial, o controle material, o faz-de-conta ou simbolismo e a participação. A observação de crianças portadoras de doenças crônicas, em situação de hospitalização, contribuirá para o conhecimento de como o brincar destas está ocorrendo, se a hospitalização está comprometendo o desenvolvimento do papel ocupacional (em especial de brincador) e, se esse rompimento do cotidiano infantil está comprometendo os aspectos do desenvolvimento motor (controle espacial e material), do desenvolvimento cognitivo (faz - de - conta) e do desenvolvimento social (participação). (AU)

Resumo

A etiologia das fissuras lábio palatais envolve aspectos ambientais e genéticos. Alguns autores afirmam que crianças com essas malformações têm potencial genético normal para crescimento, mas o próprio defeito físico, além de outros fatores ambientais que comprometem alimentação, bem como processos infecciosos de vias aéreas superiores e ouvido médio (comuns nesse tipo de doença congênita) são capazes de levar a crescimento deficiente. O objetivo do estudo é analisar o efeito do tipo de fissura e de variáveis sociais e biológicas ligadas à mãe e à criança, sobre o crescimento de crianças com três tipos de fissura lábio-palatal até os dois anos de idade. Serão estudadas 881 crianças portadoras de três tipos de fissuras (labial isolada, palatal isolada e fissura de lábio+palato) atendidas no Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP (HRAC-USP) de Bauru, SP. Informações obtidas sobre peso e comprimento da criança na primeira consulta no Hospital, além de peso e comprimento ao nascer, e informações sobre aleitamento materno, classificação social, idade da mãe, antecedentes familiares de fissura e antecedentes mórbidos da criança foram coletadas dos prontuários médicos. As crianças que apresentarem peso e/ou comprimento abaixo do percentil 10 da referência do NCHS serão consideradas como tendo déficit de crescimento. A associação entre déficit de crescimento e o tipo de fissura será avaliada por meio do cálculo do Odds Ratio bruto e posteriormente ajustado para demais variáveis, geradoras de confusão. (AU)

Resumo

A interação pai-criança merece tanta atenção quanto a que é dada a da mãe, já que ambos constituem os principais cuidadores de uma criança. Muitos serviços e atendimentos dirigidos à família têm a mãe e a criança como alvo, sem incluir o pai. Somado a isso, as mudanças pelas quais a sociedade passa (mulher no mercado de trabalho, aumento do número de pais-homens cuidando dos filhos, etc.) e a carência de estudos na área parecem justificar o objetivo desse estudo caracterizar o papel do pai na criação da criança com deficiência. Para tanto, 15 pais (homens) de crianças portadoras de deficiência mental de escolas especiais, na faixa etária de 2 a 4 anos, serão participantes desse estudo. Serão utilizados os seguintes instrumentos: HOME, QRS-F, PSOC, FES, Questionário de Caracterização do Sistema Familiar, as partes C e D do Guia Geral de Transcrição dos Dados de Entrevista e um roteiro de Entrevista de Caracterização do Papel do Pai Brasileiro na Educação da Criança com Deficiência Mental. Espera-se desta forma verificar o quanto o ambiente domiciliar oferecido pelo pai é encorajador de aprendizagens, o nível de estresse causado pela presença do filho, quais são suas habilidades como pai desta criança e que recursos usa para enfrentar as dificuldades. (AU)

Resumo

Com a utilização de baterias de testes neuropsicológicos, foi possível reconhecer a presença de desordens cognitivas específicas em pacientes com epilepsia de lobo temporal (ELT), ficando evidenciando nestes, disfunções de memória e de linguagem. Entretanto, foram notadas, também, alterações de: estruturas extratemporais, sendo constatado que a disfunção de lobo frontal é freqüente em adultos com ELT, onde são observados prejuízos nas habilidades executivas. Até o momento, existem duas explicações para esta disfunção: a influência da estrutura mesial lesionada e a influência do córtex epileptogênico do lobo temporal através de suas conexões com o lobo frontal. Sendo os estudos da disfunção do lobo frontal em crianças bastante escassos, ainda é controverso se crianças com ELT decorrentes de Esclerose Hipocampal têm maiores déficits de funções executivas do que aqueles com lesões neocorticais temporais. Na tentativa de melhor caracterizar a disfunção do lobo frontal em crianças, o objetivo deste estudo é o de analisar sua presença em crianças com ELT, além de verificar se o envolvimento do hipocampo tem um papel primordial na gênese e na gravidade desta disfunção. Serão estudados 20 crianças com diagnóstico de ELT, sendo 10 deles com Esclerose Hipocampal e 10 com lesão neocortical e 10 crianças sem diagnóstico neurológico. Será um trabalho bicêntrico que envolverá a Universidade de São Paulo e a Universidade Estadual de Campinas. (AU)

Resumo

A família constitui-se como um complexo sistema interacional. O nascimento de uma criança com necessidades especiais pode afetar os membros de uma mesma família de maneira distinta. O objetivo deste estudo é investigar o cotidiano e as relações familiares sob a ótica de três gerações - filhos, avós e mães - de famílias de crianças com necessidades especiais após o nascimento e ao longo do desenvolvimento destas crianças. Serão participantes do estudo famílias de crianças com necessidades especiais que estejam vinculadas a escolas e unidades de saúde públicas e/ou filantrópicas de uma cidade brasileira de médio porte. Para coleta de dados serão utilizados: 1) Questionário de identificação e caracterização da criança com necessidades especiais e da família; 2) Critério de Classificação Econômica Brasil (CCEB); 3) Roteiros de entrevistas semi-estruturadas para mães, avós e irmãos das crianças com necessidades especiais. Os dados obtidos por meio do Questionário de identificação e do CCEB serão analisados por meio de estatística descritiva para caracterizar o perfil sócio-demográfico dos participantes. As entrevistas serão analisadas qualitativamente por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados serão discutidos sob o enfoque do desenvolvimento infantil e humano e da intergeracionalidade, buscando discutirem-se aspectos comuns e específicos verificados em cada geração e os aspectos relativos à adaptação de famílias de crianças com necessidades especiais. (AU)

Resumo

Tem sido crescente a queixa do âmbito familiar, educacional e clínico do fracasso escolar de crianças no que diz respeito a aprendizagem de leitura e escrita. Algumas crianças recebem títulos de disléxicas, sendo nomeadas muitas vezes erroneamente por pais e educadores que na realidade buscam entender e justificar as dificuldades do educando.O Fonoaudiólogo é um profissional habilitado para compreender e dedicar-se ao tratamento dessas dificuldades de leitura e escrita tão comuns em crianças de idade escolar, mas há escassez de materiais para auxiliar no diagnóstico de tais dificuldades, especialmente materiais que se destinam à diferenciação de distúrbio de aprendizagem e dislexia. Este trabalho vem atender as necessidades clínicas, visando a falta de materiais confiáveis para auxiliar no diagnóstico diferencial de crianças com especificamente esses dois distúrbios. Participarão desse estudo 40 crianças, sendo 20 com diagnóstico de distúrbio de aprendizagem e 20 com diagnóstico de dislexia na faixa etária de 8 a 9 anos, matriculadas em salas regulares do ensino fundamental, com ausência de alterações sensoriais, cognitivas e comportamentais. Será aplicado a Bateria Neuropsicológica Luria-Nebraska revisada para crianças (LNNB-C), sendo utilizadas apenas as escalas diretamente relacionadas às atividades de leitura: linguagem receptiva, linguagem expressiva, escrita, leitura, processos mnemônicos, destreza aritmética e funções visuais. Como instrumento de caracterização do distúrbio de aprendizagem e dislexia serão utilizadas as tabelas de normatização que foram padronizadas por BATISTA & CRENITTE (2003) e SILVA & CRENITTE (2004), os valores obtidos pela análise do desempenho da criança serão comparados entre os valores-padrão mínimo e máximo de normalidade. (AU)

Resumo

O interesse desta pesquisa é compreender, com o auxílio do brincar terapêutico e da narrativa de história, como as crianças vivenciam o processo de luto desencadeado por perdas advindas do câncer. A pesquisa contará com a participação de cinco crianças, com idade entre cinco e seis anos, hóspedes da Casa Hope de São Paulo, que participarão de uma sessão individual, de aproximadamente 50 minutos de duração. Nesta sessão será pedido à criança, que faça um desenho de tema livre. Após o término do desenho, será proposto que a criança conte uma história sobre o que ela desenhou (esta etapa será gravada). A análise dos dados será feita a partir de uma análise qualitativa: dos desenhos das crianças, das diversas leituras das transcrições das narrativas contadas por estas e da relação entre a análise dos desenhos e a análise das narrativas. Para isso será levado em conta nos desenhos as cores escolhidas, características dos traços utilizados, presenças ou ausências de expressões faciais de personagens, se estes aparecerem no desenho; Nas narrativas os assuntos que mais aparecem e uma comparação. Destes as citações de algumas perdas simbólicas durante as narrativas a observação de alguma referência à doença, os sentimentos envolvidos nos personagens e quem são estes personagens, o aparecimento de alguma característica relacionada ao luto. Após a comparação dos dados qualitativos de ambas as análises (análise dos desenhos/análise das narrativas) a fim de compreender como estas crianças percebem as perdas simbólicas que o câncer as trouxeram e como elas vivenciam o luto desencadeado pesquisadora irá concluir o seu trabalho de acordo com os resultados obtidos e o objetivo da pesquisa. (AU)

Resumo

As alterações funcionais e da morfologia craniofacial nas crianças com respiração bucal podem estar associadas a alterações na atividade elétrica dos músculos mastigatórios e tais alterações podem, por sua vez, estar relacionadas ao desenvolvimento de sinais e sintomas de Disfunção Temporomandibular (DTM) na fase adulta. Assim, o objetivo deste estudo será avaliar a atividade elétrica de músculos mastigatórios de crianças respiradoras bucais e não respiradoras bucais. Participarão deste estudo 30 crianças respiradoras bucais (GRB) e 30 crianças respiradoras nasais (GC) na faixa etária de 7 a 12 anos. Atividade elétrica dos músculos masseter, temporal anterior e supra-hióideos será avaliada bilateralmente através da Eletromiografia Cinesiológica ou de Superfície (EMG) durante repouso e as atividades mastigação habitual, mastigação não habitual direita e esquerda. Todos os registros de atividade elétrica serão normalizados e os dados coletados serão analisados através dos valores de RMS e Envoltória Linear. Também será avaliada a morfologia craniofacial das crianças avaliadas para verificar a presença de correlações entre alterações na atividade elétrica dos músculos mastigatórios e alterações no crescimento facial. Os resultados de ambos os grupos serão comparados considerando-se p≤ 0,05. Espera-se com este trabalho fornecer subsídios para maior efetividade dos programas de fisioterapia destinados à criança respiradora bucal, compreendendo e alertando para as várias alterações músculo-esqueléticas do sistema mastigatório que podem estar envolvidas neste quadro clínico, e dessa maneira contribuir para uma abordagem mais ampla na atuação fisioterapêutica do paciente com respiração bucal. (AU)

Resumo

A asma (doença pulmonar obstrutiva reversível das vias aéreas) é a doença crônica mais comum na infância. O asmático geralmente adota um padrão respiratório inadequado e também podem ser respiradoras bucais, o que pode levar a alterações da morfologia craniofacial. Essas alterações somadas ao uso excessivo dos músculos respiratórios podem contribuir para o desenvolvimento de dor orofacial, o que sugere que as crianças asmáticas possam apresentar alteração na percepção de dor a técnicas de avaliação de estruturas músculo-esqueléticas. O Limiar de Dor por Pressão (LDP) é uma das técnicas de avaliação da dor e poder ser definido como a menor pressão que induz dor e é medido através de um algômetro. O objetivo deste estudo será verificar a existência de diferenças nos valores LDP para avaliação das estruturas do sistema estomatognático e cervicais de crianças asmáticas e crianças não asmáticas. Serão avaliadas 60 crianças de ambos os sexos: 30 crianças asmáticas e 30 crianças não asmáticas e não respiradoras bucais, com idade entre 7 e 10 anos. Os valores do LDP serão obtidos para o músculo temporal, músculo masseter, pólo lateral da articulação temporomandibular (ATM) (bilateralmente) e região tenar. Três séries consecutivas serão realizadas em sessão única de avaliação. O primeiro valor será descartado e o valor médio das duas últimas medidas será utilizado para análise estatística mais adequada (p<0.05). (AU)

Resumo

As alterações na mecânica respiratória, devido ao uso excessivo da musculatura acessória cervical da respiração e a respiração bucal comumente observadas nas crianças asmáticas, podem levar ao desenvolvimento de alterações na postura da cabeça e postura corporal total. O objetivo geral deste estudo será avaliar e comparar a postura corporal estática de crianças asmáticas e não asmáticas pareadas por sexo, idade e altura através da Fotogrametria Computadorizada. Participarão deste estudo 30 crianças asmáticas com diagnóstico funcional e clínico (GA - grupo de crianças asmáticas) e 30 crianças não asmáticas (GC - grupo controle), na faixa etária de 7 a 12 anos. Registros fotográficos para análise da postura corporal estática serão efetuados através da técnica de Fotogrametria Computadorizada, na qual demarcadores adesivos serão colocados sobre pontos anatômicos na pele e, posteriormente, serão analisados através de um software especialmente desenvolvido para mensurações realizadas em fotografias (ALCimagem, versão 2.1). Espera-se com este trabalho fornecer subsídios para maior efetividade dos programas de fisioterapia destinados à criança asmática, fundamentados basicamente no controle das condições cardiorrespiratórias, compreendendo e alertando para as várias alterações músculo-esqueléticas e cervicais que podem estar envolvidas no quadro clínico da asma. (AU)

Resumo

A obesidade infantil é um problema crescente no Brasil e no mundo. Esforços para lidar com ela tem sido feito e a literatura especializada enfatiza a grande dificuldade que apresenta seu manejo em crianças e a necessidade de uma abordagem multiprofissional. Neste sentido acredita-se ser relevante compreender a criança em seus aspectos psicológicos para que se possa ter mais clareza quanto aos procedimentos propostos para ajudá-la e a suas famílias a melhorar sua condição. No contexto clínico são trazidas queixas de sofrimento psíquico que, no relato de pais aparece como ansiedade excessiva ou tristeza e depressão, entre outros. Dessa forma, o presente projeto visa investigar a presença de sintomas depressivos em crianças obesas. Será utilizado um delineamento de comparação de grupos. Pretende-se abordar dois grupos de crianças pareadas quanto a sexo, idade e escolaridade, sendo um deles composto por crianças obesas e o outro por crianças não obesas. Os resultados serão cotejados com outros produzidos nesta área de investigação. (AU)

Resumo

O conhecimento sobre o crescimento e desenvolvimento da criança, assim como, as características das reações apresentadas durante a hospitalização é indispensável para os profissionais que trabalham nessas instituições. Em relação ao conhecimento dessas características peculiares à criança hospitalizada há necessidade de maiores investigações para diminuir os efeitos negativos provocado pela hospitalização. Este estudo tem por objetivo avaliar as reações das crianças acamadas frente à estratégia de humanização por mediação da leitura de histórias infantis. Os sujeitos serão crianças acamadas, hospitalizadas na Unidade de Internação Pediátrica do Hospital das Clinicas da FMB/UNESP. Este estudo é de natureza qualitativa, utilizando-se de entrevista individual, questionário padronizado para preenchimento pelo leitor, desenhos e histórias elaborados pelas crianças antes e após a quarta sessão de histórias infantis. Paralelamente será construído um diário com a percepção do leitor frente à estratégia proposta de humanização a criança acamada no ambiente hospitalar. Será realizada análise comparativa dos desenhos e do conteúdo das narrativas elaboradas pela criança. Os dados serão analisados seguindo referencial teórico-metodológico qualitativo e interpretados utilizando o material obtido no levantamento bibliográfico referente à temática pesquisada. (AU)

Resumo

A relação entre problemas específicos de linguagem e desempenho escolar tem sido enfoque na literatura. Entretanto, em nosso meio, esta relação ainda necessita estudos, frente às dificuldades de identificação e classificação dos distúrbios de linguagem em crianças de língua portuguesa, diferenciando-os de atraso na linguagem, que se acredita, seja de melhor prognóstico em relação aos distúrbios. O objetivo do presente trabalho é verificar como se apresenta o desempenho escolar de crianças da cidade de Ribeirão Preto e/ou região, com antecedente de problemas específicos de linguagem, comparando-as com crianças sem esse antecedente. Analisaremos também alguns fatores ambientais e sociais envolvidos, bem como o tipo de tratamento que vem recebendo aqueles que apresentam dificuldade escolar. Após a obtenção dos resultados, forneceremos as devidas orientações à família e à criança, visando seu desempenho escolar e, por conseqüência, seu bom desenvolvimento humano. O estudo será transversal, controlado, em 60 crianças em fase escolar e que possuem dificuldades. Metade dessa amostra será de crianças com antecedente de problemas específicos de linguagem atendidas anteriormente no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto, e as outras 30 crianças, sem queixa de antessente de problemas específicos de linguagem, mas que são atendidas nessa mesma unidade pela dificuldade escolar atual. (AU)

Resumo

A evolução da motricidade e da aprendizagem na criança ocorre de acordo com os estímulos proporcionados e com as experiências vivenciadas pela mesma por meio de seu corpo; a condição sócio-econômica é um dos fatores que podem influenciar no desenvolvimento motor e cognitivo, À análise do perfil psicomotor permite identificar os pontos positivos e negativos das aquisições psicomotoras da criança para posterior elaboração de programas de reeducação psicomotora, com o objetivo de intervir o mais precocemente possível nas dificuldades apresentadas. O presente estudo tem o intuito de verificar o efeito da reeducação psicomotora na caracterização do perfil psicomotor de crianças da faixa etária de 10 a 12 anos, freqüentadoras do Projeto SOS Bombeiros no Resgate da Cidadania Participarão do estudo 22 crianças do sexo masculino com idade média de 11,32 anos (± 0,73). Após aprovação pelo Comitê de Ética era Pesquisa, os responsáveis pelas crianças receberão o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, um questionário para classificação do nível sócio econômico da família e um questionário sobre o desenvolvimento da criança. Obtido o consentimento e as informações necessárias, a criança será avaliada por meio da Bateria Psicomotora (BPM) de Fonseca (1995) para... (AU)

Resumo

A respiração oral é um dos sintomas mais freqüentes na infância e resulta em características craniofaciais peculiares, independentemente de sua causa. Dentre as principais causas de respiração oral, temos a rinite alérgica e a hiperplasia adenoamigdaliana. Esta é a principal causa de apnéia obstrutiva do sono na infância, presente em cerca de 2% das crianças, com seu pico de prevalência nos pré-escolares entre 2 e 8 anos devido à hiperplasia adenoamigdaliana. Nesta fase do desenvolvimento craniofacial o tecido linfoide adenoamigdaliano está proporcionalmente maior que a via aérea que o contém, levando a obstrução nasal e conseqüente respiração bucal. Não só a morfologia craniofacial se altera frente à respiração bucal: são descritas também alterações nas medidas cefalométricas da faringe em crianças e adultos portadores de apnéia obstrutiva do sono. O objetivo deste estudo é analisar as diferenças entre as medidas craniofaciais e faríngeas entre crianças com hiperplasia adenomigdaliana e rinite alérgica. Para tal será realizado um estudo retrospectivo, a partir de análise de radiografias laterais (telerradiografias) de crianças entre 4 e 7 com respiração oral divididas em dois grupos: 40 crianças com hiperplasia adenoamigdaliana e 40 crianças com rinopatia alérgica. Serão comparadas medidas cefalométricas de ambos os grupos, principalmente em relação às dimensões da faringe e de acordo com a análise cefálométrica de Ricketts; as medidas serão comparadas através da comparação das médias, no teste t-student. (AU)

Resumo

De acordo com dados do Instituto Nacional do Câncer (INCa), o câncer representa a segunda causa de morte na infância. O diagnóstico do câncer implica um simbolismo de ameaça à vida, de fim inevitável, de dor e sofrimento. O tratamento da doença é um processo que requer inúmeras hospitalizações e freqüente uso de técnicas invasivas, situações dolorosas e desgaste emocional. Enquanto surgem as dores e as incapacidades físicas o mecanismo psicológico se torna mais dinâmico. A criança em estado grave teme a separação dos pais, o desconhecido. Os pensamentos punitivos e os estados depressivos muitas vezes tornam-se constantes. Porém, nem toda experiência vivida por essas crianças pode ser adequadamente expressa em palavras. Cada criança elabora, organiza e expressa seu entendimento sobre seu estado e sobre a morte dependendo de seu estágio de desenvolvimento. Para muitas crianças, a linguagem escrita ou verbal nem sempre é o modo de expressão mais acessível. Nestes casos, as técnicas de arte terapia que visam à expressão do inconsciente em imagens e não verbalmente ajudam a completar a lacuna da comunicação. As imagens projetadas formam uma ponte entre a criança e o terapeuta que facilitam /a terapia e ajudam o paciente a compreender sua real situação. Assim sendo, o objetivo deste trabalho é pesquisar a elaboração e a significação do luto com crianças em estado grave de câncer, por meio de simbolizações feitas no contexto artístico. O estudo envolve os significantes dados ao processo de luto, que permitem a criança que se encontra ameaçada pela morte expressá-lo em suas criações. (AU)

Crianca e dor: o significado atribuido pelo aluno de enfermagem.

Processo:04/07378-0
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
Vigência: 01 de dezembro de 2004 - 30 de novembro de 2005
Área do conhecimento:Ciências da Saúde - Enfermagem
Pesquisador responsável:Lisabelle Mariano Rossato
Beneficiário:
Instituição-sede: Escola de Enfermagem (EE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo, SP, Brasil
Assunto(s):Crianças
Resumo

O brincar, como a atividade privilegiada da criança, pode ser um contexto propício para a atuação do adulto e para o reconhecimento das capacidades em desenvolvimento da criança. Um dos aspectos a serem enfocados refere-se, justamente, à mediação do adulto. Nesse sentido, o objetivo do presente projeto é analisar os diferentes modos de mediação/interação do adulto numa situação de brincadeira que possam favorecer o desenvolvimento dessas crianças com deficiência e com problemas de aprendizagem. Participarão do estudo crianças dos grupos de convivência DV, inseridos no Programa Infantil DV do Cepre com idade entre 4 e 12 anos, com diagnóstico de deficiência visual, na maioria dos casos com outros diagnósticos de origem orgânica e/ou apresentando alterações no desenvolvimento. Serão realizadas seis sessões de brincadeira, com duração aproximada de 20 minutos. O papel do adulto como mediador não será o de dirigir o brincar, e sim de acompanhar e favorecer as iniciativas das crianças. As sessões serão gravadas, transcritas e analisada, visando selecionar episódios relevantes para o projeto de pesquisa. A seleção envolverá a identificação de momentos relevantes quanto aos tipos de mediação que o adulto exerce na interação com essas crianças no contexto de brincadeira. (AU)

Resumo

Considerando que a notícia impressa, televisual ou on-line não se restringe à elaboração do texto com aporte visual; de que, ao contrário, muitas vezes o projeto gráfico, o fotográfico e o videográfico, além da composição e estrutura de seus elementos, têm participação determinante na construção da notícia, este projeto parte da necessidade de um estudo crítico sobre a forma como a criança vem sendo representada (em imagens, sejam ilustrações ou fotografias) pelo jornalismo dirigido ao público adulto e geral. Diferentemente dos estudos no campo da Psicologia Social, do Direito ou da Comunicação com ênfase no agendamento social que dão destaque para temas de grande apelo social como violência, educação ou direito da criança e do adolescente, este estudo delimita seu objeto, abordagem e fundamentação na investigação da imagem e nas teorias da imagem e da mídia, abarcando, com isso, a variedade de temas que envolvem o universo infantil (desde os aspectos lúdicos e imaginativos até aqueles de maior dramaticidade e de grande apelo midiático). Analisando alguns dos principais jornais diários brasileiros da atualidade, tal estudo pretende demonstrar qual é a imagem (ou imagens) que esta mídia brasileira contemporânea (impressa/on-line) tem da criança (ou das crianças) e qual o comportamento desta mídia no agendamento, pautagem e produção de tais imagens que representam as crianças em diversas situações. Trata-se, portanto, de um estudo sobre a mediação por imagens e dos padrões de comportamento da mídia. (AU)

Resumo

O efeito do chumbo sob o sistema auditivo de trabalhadores expostos a este metal, em seu ambiente de trabalho, tem sido foco de alguns estudos. Os achados demonstram que o potencial tóxico deste metal atua na porção central do sistema auditivo, envolvendo desde o tronco encefálico às estruturas corticais. Poucos estudos foram desenvolvidos com crianças, entretanto, é importante salientar que esta população também apresenta riscos de intoxicação, seja de forma direta ou indireta. Assim sendo tem -se como objetivo deste estudo avaliar o sistema auditivo central em crianças com histórico de intoxicação por chumbo, a fim de averiguar a presença de alterações auditivas decorrentes da exposição a este metal, e posteriormente caracterizá-las. Serão avaliadas 30 crianças com histórico de intoxicação pelo chumbo, na faixa etária de 7 a 12 anos e 30 crianças normais equiparadas quanto ao sexo e idade, todas serão submetidas à avaliação audiológica convencional - audiometria tonal liminar, logoaudiometria e impedanciometria para averiguar a existência de perda auditiva neurossensorial, para posterior classificação em grupos de criança com audição norma) e com perda auditiva, caso necessário. Serão descartadas do estudo as crianças com perda auditiva condutiva. Para se alcançar o objetivo será realizada a pesquisa do potencial de longa latência P300 em todas as crianças participantes. (AU)

Resumo

A depressão materna configura-se como uma condição de risco ao desenvolvimento infantil, mostrando-se associada para as crianças em idade escolar à presença de dificuldades cognitivas, comportamentais e emocionais. Objetiva-se caracterizar os indicadores cognitivos, comportamentais e de depressão infantil apresentados por crianças em idade escolar que convivem com mães com depressão, identificadas em uma Unidade Básica de Saúde, em comparação ao perfil de crianças que convivem com mães sem transtornos psiquiátricos. O projeto de doutorado apresentado propõe-se à análise de dados já coletados por ocasião do Mestrado da candidata, no qual foram identificadas na atenção primária mulheres/mães com depressão e crianças com dificuldades comportamentais. As crianças foram identificadas através de suas mães, usuárias de uma Unidade Básica de Saúde de Uberaba-MG, previamente identificadas quanto à presença de doenças psiquiátricas, em especial de depressão, por meio do PHQ-9 Patient Health Questionnaire e com confirmação diagnóstica ou exclusão de história psiquiátrica pela Entrevista Clínica Estruturada (SCID) - Versão clínica. Foram avaliadas 106 díades mães e crianças, sendo 53 filhos de mães com indicadores de depressão (G1) e 53 filhos de mães sem história psiquiátrica (G2); todas as crianças eram filhos biológicos, na faixa etária de seis a 12 anos, sendo 30 meninos e 23 meninas, sem deficiências sensoriais e físicas aparentes. Manteve-se a homogeneidade dos grupos quanto ao sexo, e buscou-se o emparelhamento quanto a idade das crianças, a escolaridade das mães e o nível sócio econômico das famílias. Procedeu-se a avaliação do comportamento das crianças por meio do SDQ - Questionário de Capacidades e Dificuldades, respondido pelas mães e com as crianças procedeu-se a avaliação por meio do Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven- Escala Especial para a avaliação dos aspectos cognitivos e do CDI- Inventário de Depressão Infantil, para verificar indicadores de depressão infantil. A coleta de dados foi realizada em sessões individuais, face a face, e já está concluída. Os resultados obtidos com as mães e crianças relativos às avaliações realizadas serão codificados de acordo com as proposições de cada técnica e comparados aos dados normativos. Com base em estatística descritiva quantificar-se-á o perfil dos grupos. Proceder-se-á a comparação dos grupos diferenciados pela presença da depressão por meio de procedimentos estatísticos (P=0,05). Considera-se que o estudo proposto poderá contribuir para a compreensão das condições de saúde mental de crianças e mães identificadas na atenção primária, o que pode favorecer práticas de saúde mental. (AU)

Resumo

Segundo a perspectiva sociohistórica do desenviolvimento humano, elaborada a partir de trabalhos de Vygotsky e Wallon, na evolução das sociedades os homens foram elaborando objetos, convenções e signos como forma de registrar e transmitir determinadas informações no processo de trabalho. No confronto das ações assumidas pelos indivíduos participantes de situações sociais concretas, no embate das significações que nelas eles constroem, cada um deles modifica-se e constrói formas mais elaboradas de perceber, memorizar, solucionar problemas. Isto se daria conforme a criança se apropria da fala, de determinadas formas de realização de atividades e de certos conhecimentos... (AU)

Resumo

Implantar a "Linha de cuidado à criança com alteração do Exame do Olhinho", ligada a Coordenadoria da Triagem Neonatal da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo. OBJETIVOS SECUNDÁRIOS: apontar dificuldades encontradas na implantação da Linha de cuidados, criar e testar dispositivo semi-automatizado para avaliação do "Exame do Olhinho"; fornecer dados objetivos a respeito do número de crianças com "Exame do Olhinho" alterado entre crianças nascidas no Estado de São Paulo; quantificar as doenças responsáveis pelas alterações do exame; fortalecer a hierarquização do SUS. (AU)

Resumo

O recente ingresso de crianças de seis anos no ensino fundamental tem desafiado os sistemas de ensino e as escolas. A legislação vigente torna obrigatória a matrícula dessas crianças, ampliando assim o ensino fundamental para nove anos. Mas, o ingresso de crianças dessa faixa etária no sistema requer adequações que se estendem a todos os anos da escola fundamental. Este estudo se propõe a levantar as condições concretas em que se dá o ingresso das crianças de seis anos no sistema e a refletir sobre elas, visando a identificar as ações mais prementes para a melhoria do processo. A metodologia adotada será a observação participante, registro de campo (fotografia, filmagem, anotações, coleta de materiais produzidos pelos alunos). (AU)

Resumo

A família é parte fundamental na construção da saúde de seus membros, pois tem como função básica o apoio, segurança e proteção. É fundamental a compreensão da dinâmica de funcionamento de famílias de crianças com Síndrome de Down, uma vez que constitui o primeiro agente de socialização da criança e é a mediadora das relações desta com seus diversos ambientes. Assim, o objetivo do trabalho é: identificar nas interações familiares qual(is) o(s) significado(s) que a que a vivência com a Síndrome de Down gera na dinâmica familiar. Os referenciais que embasarão o estudo serão o Interacionismo Simbólico e a Teoria Fundamentada nos Dados, teórico e metodológico respectivamente. Utilizaremos à entrevista semi-estrutura consentida como instrumentos de investigação. A analise dos dados será realizada concomitantemente à coleta dos dados conforme os passos preconizados pelo referencial. (AU)

Resumo

O presente trabalho tem por objetivos: (a) comparar as habilidades de solução de problemas interpessoais (HSPI) entre crianças com dificuldade de aprendizagem (DA) e crianças com DA e problemas de comportamento (PC), associados; (b) verificar a modifícabilidade da condição de risco definida pela presença de PC, mediante uma intervenção para desenvolvimento de HSPI Serão avaliadas crianças de ambos os sexos, com idade entre sete e 12 anos, encaminhadas a uma clínica de psicologia da rede de saúde por apresentarem DA. As crianças com PC associados à DA passarão por intervenção em dois grupos de tratamento: G1- programa para desenvolvimentos das HSPI; G2- intervenção psicopedagógica convencional. Será verificado o efeito da intervenção sobre as HSPI e sobre o PC. (AU)

Resumo

O desenvolvimento de um padrão circadiano no ciclo vigília-sono (CVS) do ser humano depende tanto de características endógenas quanto de fatores exógenos. Estímulos sociais, como o ingresso escolar, podem auxiliar na consolidação do sono noturno da criança através da imposição de horários de acordar e deitar. Existem diferenças individuais entre as crianças quanto ao estabelecimento do padrão circadiano de sono e quanto à expressão da sonolência durante o dia. As escolas determinam rotinas e horários rígidos sem levar em consideração as diferentes necessidades de sono das crianças. Pretendemos com esse projeto observar o desenvolvimento individual e possíveis modificações do CVS e da sonolência diuma num grupo de crianças antes e durante a primeira série. (AU)

Resumo

Este projeto de pesquisa de mestrado tem por objetivo analisar narrativas de crianças de rua institucionalizadas. Para isso, considerar-se-á o discurso narrativo enquanto meio de instalação da subjetividade, que traz consigo experiências pessoais, julgamentos sobre o mundo, valores, etc.; o que permite que o sujeito organize sua simbolização particular. Dentro desta discussão, será focalizada a função-Autor do narrador, uma vez que este último (re)organiza ativamente as estórias enquanto as conta. A importância do discurso narrativo no desenvolvimento também será focalizada, sobretudo do ponto de vista sóciointeracionista. Relacionando estes tópicos à dura realidade das crianças de rua, pretende-se investigar a constituição da função-Autor, os lugares de (re)significação de experiências pessoais, elementos que determinem a emergência do imaginário e o silenciamento sofrido por estas crianças. (AU)

Resumo

O projeto tem o objetivo de levar a História e Estética da Arte às crianças de forma interativa e divertida. Pensando neste sentido, está sendo elaborada a idéia da construção de um CD-ROM interativo que conte uma história envolvendo a criança no tempo/espaço do seu imaginário partindo da música, A CASA, de Vinícius de Moraes. Dentro dela a criança irá colocar òs móveis e os objetos do cotidiano selecionados de pinturas produzidas no período Renascentista Barroco. Deste modo, a criança estará envolvida com a estória, com a história, com a Arte e com o imaginário. A história em multimídia proporcionará a impressão das imagens, o que contribuirá para que cada usuário tenha o seu livro e muitos outros que poderá criar com várias casas contidas no seu imaginário. Os objetos extraídos das pinturas poderão sofrer alterações de cor e deslocamento de espaço, propiciando a criança um processo de atualização dos referidos objetos. (AU)

Resumo

Pretende-se avaliar a soroconversão e a manutenção dos níveis séricos de anticorpos após a imunização contra tétano, difteria, sarampo e H. Influenzae tipo b em crianças filhas de mães soropositivas para o HIV. Crianças infectadas pelo HIV, crianças soro-revertidas para HIV e crianças sadias nascidas de mães soronegativas para HIV serão acompanhadas do ponto de vista clínico e laboratorial até 20 meses de idade. (AU)

Resumo

A interação criança-criança exerce um papel fundamental no desenvolvimento comunicativo e social infantil. Ao interagirem, crianças pequenas que se encontram regularmente desenvolvem recursos comunicativos e conteúdos compartilhados, construindo uma espécie de microcultura. Este Projeto tem por objetivo caracterizar o processo sócio-cultural, a transição do modo de comunicação não-verbal para o verbal e suas transformações recíprocas, em um grupo social estável de crianças de 1 a 3 anos de idade, com base em observações de crianças em momentos de atividade lúdica livre e em situações semi-controladas. (AU)

Resumo

O presente projeto tem como objetivo descrever o desenvolvimento e comportamento de crianças de zero a dois anos em ambiente coletivo. Os sujeitos serão cem crianças na faixa etária especificada e vinte e quatro educadoras responsáveis por essas crianças. A coleta de dados será efetuada em duas fases: entrevista semi-estruturada com as educadoras e observação direta do comportamento das crianças e de quem cuida delas através da filmagem. Os dados serão analisados tanto quantitativa quanto qualitativamente. (AU)

Resumo

A caracterização dos processos evolutivos que ocorrem nos genes do HIV-1 durante a infecção de crianças demandam estudos mais amplos. O estudo desses processos traz benefícios ao entendimento da pressão seletiva imposta aos genes virais por um sistema imunológico ainda em desenvolvimento. Neste trabalho propomos um estudo comparativo da dinâmica evolutiva do HIV-1 entre crianças (entre 0 e 5 anos de idade) infectadas pelas mães (transmissão materno-infantil) e adultos recém infectados. Analisaremos a diversidade genética (distância par-a-par e theta) e as taxas de substituições sinônimas e não-sinônimas no gene nef do HIV-1. Com isso, analisaremos a pressão seletiva no gene nef de forma comparativa entre crianças e adultos recém infectados. (AU)

Resumo

O presente projeto tem como objetivo investigar a relação entre processos comunicativos adulto-criança e o desenvolvimento de atividade prática da criança, a partir do referencial teórico-metodológico formulado por Vygotsky. Serão analisadas as transformações da atividade da criança em episódios interativos, entre adulto e crianças de 9 a 18 meses, em creche. Estes episódios deverão ser registrados através de câmera de videoteipe e, para o tratamento dos dados, será utilizada a análise microgenética. (AU)

Resumo

Este projeto pretende analisar o tornar-se aluno(a) indígena, visando apontar o que significa ir à escola na perspectiva das crianças guarani mbya. A criança será aqui tomada como ator social ativo e produtor de cultura, e a escola será abordada como um espaço em que as crianças tornam-se alunos, como uma das práticas de autopoieses ou seja, de produção de significados sobre o seu mundo. Sendo assim, minha investigação pretende compreender como estas crianças produzem significados no contexto escolar e na condição de alunos indígenas, tomando a escola como um espaço de fronteira em que se articula os conhecimentos, o "modo de ser" guarani mbya e suas práticas de ensino e de aprendizagem com os conhecimentos e métodos pedagógicos escolares. Esta etnografia de uma escola guarani mbya irá contribuir para a compreensão dos significados atribuídos pelas crianças ao ir à escola, espaço onde se dão novas formas de construção de conhecimento - indígena e não-indígena - em novas relações. (AU)

Estado, ONGs, igrejas e o fenômeno da criança-feiticeira em Angola

Processo:07/58539-1
Linha de fomento:Bolsas no Exterior - Pesquisa
Vigência: 11 de janeiro de 2008 - 10 de junho de 2008
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Antropologia
Pesquisador responsável:Luena Nascimento Nunes Pereira
Beneficiário:
Anfitrião: Patrick Chabal
Instituição-sede: Pessoa Física
Local de pesquisa: University of London (Inglaterra)
Assunto(s):Religiões primitivasFeitiçariaCriançasAngola
Resumo

Esta pesquisa centra-se no universo das narrativas e práticas concernentes à feitiçaria, tomando como foco as acusações de feitiçaria feitas a crianças e adolescentes em Angola, efetivadas principalmente entre os Bakongo, um dos principais grupos étnicos angolanos. Nossa intenção tem sido investigar alguns fatores que concorrem para a emergência das acusações de feitiçaria a crianças, bem como descrever e analisar como instituições do Estado angolano, organizações não governamentais e diferentes igrejas vêm construindo diversas percepções, discursos e formas de intervenção sobre esta questão. No que concerne às igrejas, é de ressaltar o papel de instituições da igreja católica na resolução dos conflitos familiares que desencadeiam as acusações, bem como a atuação das igrejas pentecostais nos chamados processos de cura espiritual das crianças consideradas feiticeiras. (AU)

Resumo

Embora exista um corpo de conhecimento das relações possivelmente causais entre distúrbios em nível familiar e a desnutrição infantil, não há evidências epidemiológicas de que são maiores as proporções de distúrbios familiares entre crianças com baixa estatura quando comparadas com crianças eutróficas: O estudo será realizado com crianças escolares, na faixa etária de 6 a 9 anos, da rede pública de ensino de São Paulo. Será utilizada metodologia de caso-controle para quantificar riscos de baixa estatura, quando comparadas com crianças eutróficas. Os resultados serão analisados utilizando-se de modelos de regressão logística, para estimativas de razões de chance (odds ratio) entre grupos com e sem baixa estatura. (AU)

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O projeto visa avaliar a imunidade humoral, celular e de mucosa ao vírus do sarampo em crianças vacinadas, correlacionando com a excreção viral em crianças submetidas à vacinação em duas etapas, 9 e 15 meses de idade. Serão estudadas 46 crianças que receberam as duas doses de vacina no Posto de Saúde do PAS. Para este estudo será feita a avaliação e acompanhamento clínico destas crianças durante todo o período de vacinação. Será avaliada a imunidade humoral (IgG e IgM) e a imunidade de mucosa (IgA), através do método de ELISA, bem como a avaliação de anticorpos protetores (anti-proteinae H) pela técnica de Western-Blot. A excreção viral será avaliada através do método de RT-PCR quantitativo para o RNA viral (AU)

Resumo

A literatura especializada mostra que há posições divergentes a respeito da influência da freqüência à creche sobre a saúde das crianças. Por um lado na creche a criança tende a contrair mais doenças respiratórias. Por outro lado, os cuidados recebidos pelas crianças nas creches contribuem significativamente para melhorar os indicadores antropométricos de crescimento. Informações referentes a cerca de 1.700 crianças serão utilizados para analisar a influência da freqüência à creche, controlando o efeito de outras variáveis sócio-econômicas e de ambiente físico. (AU)

Resumo

Serão avaliadas 200 crianças e adolescentes, na faixa etária de 5 a 17 anos, filhos de mulheres com esquizofrenia e 200 crianças e adolescentes, na mesma faixa etária, filhos de mulheres sem transtorno mental grave. As mulheres com esquizofrenia serão selecionadas entre as pacientes que são atendidas no Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas e as mulheres sem transtorno mental grave serão selecionadas entre as pacientes atendidas no ambulatório de ginecologia do mesmo Hospital. Todas as mães ( as com esquizofrenia em conjunto com outro familiar), irão responder o SRQ e uma triagem.Se selecionadas para o estudo irão responder o SCID, CBCL, K-SADS, Escala de Avaliação sócio-econômica Brasil, Escala de Pelotas e entrevista com dados sócio demográficos.Todas as crianças e adolescentes irão responder o K-SADS. Os adolescentes irão responder o YSR, e as crianças de 4 a 12 anos irão responder a Escala de Avaliação de Qualidade de Vida. Será realizado um estudo comparativo entre os dois grupos. (AU)

Resumo

O objetivo do presente trabalho é analisar as habilidades de processamento auditivo, a partir de medidas comportamentais, eletroacústicas e eletrofisiológicas, em crianças com e sem distúrbio de aprendizagem e correlacioná-las. Serão avaliadas 60 crianças, 40 crianças de baixo risco para alteração de aprendizagem e 20 crianças diagnosticadas com distúrbio de aprendizagem. Serão aplicados os testes comportamentais: Teste Dicotico de Dígitos e Teste de Fusão Auditiva, e as medidas eletroacústicas e eletrofisiológicas de imitânciometria, emissões otoacústicas e potenciais elétricos auditivos de média latência. Os dados colhidos serão analisados, submetidos à análise estatística e discutidos, buscando-se uma melhor compreensão dos processos neurofisiológicos subjacentes, além de analisar as respostas obtidas e buscar maior eficiência diagnostica e terapêutica fonoaudiológica, nesse tipo de distúrbio. (AU)

Resumo

O objetivo deste estudo é delinear o perfil pragmático, considerando o aumento das habilidades conversacionais e a freqüenta das funções: comunicativas de crianças com desenvolvimento normal da linguagem. Serão selecionadas 40 crianças com desenvolvimento normal da linguagem, entre 3 anos e 11 meses. Será registrada em fita VHS, 30 minutos de conversação livre entre a criança e o avaliador. Um protocolo de habilidades pragmáticas foi criado e será aplicado sobre a transcrição da conversação. O mesmo analisará apartes do número de turnos total da criança as habilidades de conversação e as funções comunicativas. Para a referida faixa etárias será efetuado estudo estatístico, determinando-se medidas de posição e variabilidade complementares com a distribuição percentual e respectivos intervalos de confiança (95%) para a média e a mediana. (AU)

Resumo

Em trabalho anterior desenvolveu-se o Sistema Enscer para caraterização de distúrbios e deficiências de aprendizagem, bem como software para apoio ao ensino da criança em idade escolar. O sistema foi utilizado com sucesso para estudar a população de alunos da APAE-Jundiaí, e para redirecionar o ensino nessa entidade. Agora, propõe-se ampliar esse trabalho, estudando-se crianças com dificuldades de aprendizagem DA (dislexia, discalculia, hiperatividade, déficit de atenção e impulsividade) matriculadas na rede regular de ensino da cidade de Mogi das Cruzes e avaliando a eficácia do Sistema Enscer como ferramenta de apoio para facilitar o desenvolvimento cognitivo dessas crianças. Pretende-se realizar: um estudo eletroencefalográfico por Mapeamento Cerebral Cognitivo (MCC) associado à realização de atividades de leitura, escrita e aritmética; uma análise estatística sobre a correlação desses distúrbios e a história pregressa da criança e a avaliação do uso do Enscer para apoio ao DA. (AU)

Resumo

O projeto visa articular a escola com o bairro onde está localizada, incorporando os recursos do entorno no desenvolvimento de ações que contemplem a comunidade como espaço de aprendizagem e de garantia de direitos de crianças e de adolescentes. Seu funcionamento prevê a constituição do "Fórum escolar de educação comunitária", que pretende desenvolver atividades e projetos que convirjam para uma educação comunitária com ênfase nos eixos da convivência democrática e dos direitos humanos, em particular os direitos de crianças e adolescentes. Priorizando a investigação qualitativa e recorrendo a instrumentos metodológicos participativos, pretende-se estudar os efeitos das mudanças paradigmáticas de infância e juventude, a partir da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, nas relações entre adultos, crianças e adolescentes; os desafios intergeracionais que comprometem as relações entre adultos com as novas gerações; e promover ações e projetos interdisciplinares que abordem conteúdos relacionados ao ECA no currículo escolar. (AU)

Resumo

A identificação precoce de crianças de alto risco a cárie dental é de grande importância para a realização de programas de prevenção. Embora tenha crescido nos últimos anos o interesse pelo estudo em crianças jovens, poucos são os trabalhos que descrevem as reais condições de saúde bucal de crianças na faixa etária de 0 a 3 anos de idade, no Brasil. Este trabalho tem como objetivo verificar a prevalência de cárie dental em 650 crianças de 0 a 3 anos de idade, de creches municipais da cidade de Piracicaba-SP, associando-a a fatores sócio-econômicos, hábitos de higiene oral, dieta e uso de flúor, com vistas a instalação de um Programa Preventivo à cárie dental. (AU)

Resumo

Frente ao interesse em se estudar a Asma Infantil através da investigação de fatores psicológicos que possam influenciar na ocorrência, no curso e na evolução da doença, foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o assunto e constatou-se a multiplicidade de fatores investigados por diferentes autores. O presente trabalho objetiva investigar aspectos da personalidade da criança asmática e da mãe, da dinâmica familiar na qual estão inseridas e da qualidade de relacionamento do casal, pais da criança. A investigação será realizada em crianças do sexo masculino, entre 5 a 10 anos de idade, assistidas pelo Ambulatório de Imunologia Pediátrica do H.C. da FMRP-USP, e em suas respectivas mães. Serão aplicadas na criança as técnicas do Desenho da Figura Humana e o Teste de Apercepção Temática (C.A.T.-A.) e na mães o Teste de Apercepção Temática (T.A.T) e Entrevista. Os dados obtidos serão avaliados e, posteriormente, comparados àqueles apresentados pela literatura. (AU)

Resumo

Uma parcela de crianças com baixa estatura idiopática (BEI) apresentam perfil hormonal sugestivo de insensibilidade parcial ao GH. Algumas poucas crianças apresentam mutações em heterozigose no GHR. Ainda não foi comprovado o efeito destas mutações como causa da baixa estatura e nem defeitos pós-receptor foram avaliados nas crianças com GHR normal. Propomos comparar dois métodos de avaliação da sensibilidade ao GH in vitro quanto à capacidade de identificar insensibilidade parcial ao GH estudando crianças com síndrome de Laron, com BEI, com síndrome de Noonan e controles normais. Também avaliaresmo in vitro a resposta destes pacientes a uma nova medicação que combina IGF-I e IGFBP-3 (SomatoKine) em comparação com a resposta obtida com o GH e IGF-I. (AU)

Resumo

O presente projeto de pesquisa tem por objetivo avaliar aspectos do desenvolvimento psicológico, durante os três primeiros anos de vida de crianças nascidas pré-termo e com baixo peso. A amostra será constituída por crianças nascidas com menos de 30 semanas e com peso abaixo de 1500g que fazem parte do "Programa de Seguimento Longitudinal do Desenvolvimento Psicológico de RN Pré-termo e de Baixo Peso nascidos no HCFMRP". Serão realizadas entrevistas com as mães e avaliações da criança ao longo dos três primeiros anos de vida. As entrevistas serão mensais durante o primeiro ano de vida, bimestrais durante o segundo ano de vida e semestrais ao longo do terceiro ano de vida da criança. O conteúdo das entrevistas será analisado e os dados serão quantificados em termos de proporção e incidência. As crianças serão avaliadas através de escalas de desenvolvimento. (AU)

Resumo

O objetivo deste projeto de pesquisa é examinar o desenvolvimento do acoplamento entre informação visual e controle postural em crianças, usando o paradigma experimental da sala móvel. Duas questões centrais são examinadas: a) qual a natureza do desenvolvimento da relação entre informação visual e controle postural em infantes adquirindo a posição sentada e b) pode este relacionamento ser modificado por um "programa de treinamento?". Estas duas questões serão verificadas em crianças normais e em crianças portadoras de síndrome. A hipótese central é que o uso da informação visual no controle postural pode ser influenciado por este programa de treinamento o qual fortalece o acoplamento entre percepção - ação em ambos: crianças normais e portadoras de síndrome de Down. (AU)

Resumo

Esse trabalho parte da constatação de dificuldades de comunicação entre os profissionais de saúde, o paciente pediátrico e seu acompanhante. Estudos têm demonstrado uma associação entre a ansiedade da criança hospitalizada e a distância na relação entre o médico e o paciente, fruto da não comunicação entre as partes. Isto impede uma percepção global da realidade vivida pela criança e, consequentemente, o não estabelecimento de um tratamento adequado e manutenção da qualidade de vida. Considerando que uma comunicação efetiva implica, o reconhecimento mútuo, buscaremos o ponto de vista dos pacientes e acompanhantes e dos profissionais sobre o seu próprio lugar e o lugar do outro, na situação particular de hospitalização da criança, para entender como se dá a comunicação entre um e outro e, a partir daí, como estabelecem as relações entre si. Para tanto, a metodologia a ser utilizada é a qualitativa e o método, o estudo de caso, através das técnicas de observação e de entrevista. (AU)

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