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    Alienação estetico-literaria na educação escolar: uma análise a partir de Lukács e Vigotski

    Beneficiário:

    Instituição-sede da pesquisa: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara, SP, Brasil
    Pesquisador responsável:

    Newton Duarte

    Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
    Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Mestrado
    Processo: 08/52093-4
    Vigência: 01 de março de 2009 - 30 de junho de 2010
    Assunto(s):

    Catarse

    Pragmatismo

    Resumo
    Essa pesquisa de Mestrado em Educação Escolar tem por objetivo a análise dos fundamentos da concepção de ensino de Literatura contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Trataremos fundamentalmente, o processo de alienação estética e o reducionismo histórico que se configuram eminentemente através da deformação poética do objeto artístico-literário. Pretendemos reconstruir os processos pelos quais a lacuna de sensibilidade estética se configura ao longo os anos escolares. Para tanto, apoiaremos a análise dos PCNs na categoria estética de catarse, tal como foi elaborada por Aristóteles e desenvolvida por Vigotski em seus estudos no campo da psicologia da arte e da educação estética e por Lukács em seus estudos filosóficos sobre a estética marxista numa perspectiva marxista. Esta pesquisa de Mestrado articula-se à pesquisa que vem sendo desenvolvida pelo professor Newton Duarte, intitulada "O tema da formação humana nas análises desenvolvidas por Lukács e por Vigotski das relações entre o indivíduo e a arte". (AU)
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