"As marcas do visível" na educação: estudo sociológico sobre o cinema educativo no Brasil

• Processo: 17/00047-8
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2017
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2019
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Sociologia - Outras Sociologias Específicas
• Pesquisador responsável: Anderson Ricardo Trevisan
• Beneficiário: Anderson Ricardo Trevisan
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Município da Instituição Sede: Campinas
• Bolsa(s) vinculada(s): 17/13369-3 - Cinema Educativo: pesquisando os acervos do Instituto Nacional de Cinema Educativo (INCE) e do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), BP.TT
• Assunto(s): Sociologia da arte Documentário Sociologia do cinema
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cinema educativo | Documentário | Fredric Jameson | Instituto Nacional de Cinema Educativo (INCE) | Paulo Emílio Salles Gomes | Sociologia da Arte | Sociologia do Cinema

Resumo

O cinema educativo se consolidou como peça integrante da cultura visual brasileira em formação especialmente a partir da criação do Instituto Nacional de Cinema Educativo, em 1937, dentro de um projeto maior de construção da nação, que tinha na educação das massas uma de suas bases. Esta pesquisa pretende investigar a produção fílmica do instituto tanto no sentido de sua circulação e recepção (inserção em escolas e salas de cinema), como a partir da análise interna dos filmes. Para tanto, o trabalho se abre para uma discussão teórica, a partir das proposições de Fredric Jameson (EUA) e Paulo Emilio Salles Gomes (Brasil), autores que colocam em questão o status do cinema e sua relação com as questões de ordem ideológica em países considerados "periféricos". Além disso, autores da chamada Sociologia da Arte, como Pierre Francastel e Pierre Sorlin, fornecerão o suporte metodológico para a abordagem interna do objeto fílmico, o que permitirá levantar questões consideradas relevantes dentro do universo das relações entre educação, cultura, e sociedade. (AU)